在寒假，我认真学习了我校《XXXXXX》。其中许多的观点和看法，都带给了我深深的思索。
创建富有生命力的课堂生活是我一直追求的目标。新课标理念下的一节好课，不再单单讲求教学效果，不是单纯意义上的教学，不是简简单单的满堂灌。而是在保证教学效果的基础上，师生互动，有欢乐，有笑声的艺术。这才是富有生命力的课堂生活。
用发展的眼光看待人。学生是处于发展过程中的人，允许儿童犯错误。同时，学生又是完整的人，要全面地看待、评价学生，也就是要用发展的眼光去看待、评价学生。我们学校在工作管理过程中，也始终用发展的眼光看待每一个老师，保证发挥每一个教师的潜能，同时也保护了每位教师的工作积极性。
不要把目光只聚焦在那些优等生身上。对中等生和差生也要给予同样的关注，要让所有学生都抬起头来走路。让每一个学生都能在原有基础上得到最大限度的发展。平等是师生关系融洽的基础，是课堂气氛活跃的根本，是课堂生活和谐的保证。只有真正平等地看待每一个孩子，才能真正促进每一个学生的发展。
引导的内容不仅包括方法和思维，同时也包括价值和做人。引导是一种启迪，引导是一种激励。教学不仅局限在课堂的40分钟，它也渗透在学校生活的每一分，每一秒。选择教师这样一种职业，也意味着选择一种高尚的生活方式。只有时刻注意自身的一言一行，才能对学生给予正确的引导。
在对待与其他教育者的关系上，新课程强调合作创新。合作会在教学的时候产生更大的教学合力，从而达到不可思议的教学效果。我认为，在大力整合教学资源的同时，也应该大力谋求教育力量。只有整合多方面的教育力量，才能获得更大的教学效果。
建立一种职业生活方式：学习、实践、反思、创新。只有不断学习、充实自我，把所学到的知识运用到教学实践中，把这种知识与实践的感受说出来，把实践中的想法、心得写出来。才能真正做到反思、创新。
以上是我对文中观点的理解与体会。它将引导我在未来的教学工作中做得更好。