大家都知道，中小学的信息技术期末考试，仅是一种表面上的测试，并未提上中小学教育日程。
所以，考试的形式也只是一种“口头上的手段”，并非产生任何效果！
总之，信息技术教师是有苦难言；即便是说了，也无济于事；这还不算，假如长此以往，那么，信息技术课程在学生的心目中，早就没有任何概念了；只会导致学生一致认为，信息技术课程，只不过是电脑课程，而电脑课程嘛，无非就是学习如何上网、玩游戏……
这一切负面的影响，有悖于国家出台的信息技术教育政策。
那到底为什么呢？应该如何做呢？
以下是个人的想法，仅供诸位参考，勿做宣传或添油加醋。
一、现状
眼下，我个人知道，信息技术期末考试，各学校都没有成文的规定或合适的一套考试系统，因此，各地各级中小学，考试方法完全各异。
①有的学校直接不用进行信息技术的期末考试，校级领导从来不过问此事。
②学校直接安排信息技术教师负责期末考试，想怎么考就怎么考。
③有的学校随便给学生编造一个平时的分数，当作期末考试成绩。
最后，信息技术教师要么沉默，要么拿一张无任何实际意义的成绩表，交到学校，整个学期的信息技术课程如此结束、不了了之。
呜呼？没有任何规定没有任何策划不存在任何实际意义的考试，考了又如之奈何？不考亦无关痛痒？
到底还要不要考，如果要考，又如何来考，该何去何从？(非信息技术教师看到此，估计会嗤之以鼻；首先，在这里，我给您说一声，感谢您阅读此文，同时，我也会陪着您笑，我很肯定的告诉您，您不懂什么叫信息技术)。
二、考与不考
①如果不考
如果期末不用考信息技术课程，那么，将会怎么样？
首先，期末不进行信息技术的考试，对于学校领导而言，不存在任何损失；但是，对于学生和信息技术教师，将存在严重的分歧；
如果不考，信息技术课程就相当于一张免费的电影票；想看电影就去看，不想看电影就不用去看；信息技术课程在学生的心目中，将是一门可选可不选、可学可不学的课程；如果都这样，就不用再谈如何培养学生的信息技术素养、如何激发学生学习信息技术的兴趣。
再谈也只不过是街头过客之闲聊、愚民谈国事。
②如果要考
如果期末要进行信息技术的考试，那么，得有个章法，至少要名正言顺。
很多学校从来就不在乎信息技术的存在，为了应付其它学科的会考，他们通常会让信息技术、音体美等课程，提前停课几周，拿出更多的时间让学生来复习这些课程，以应付会考。
所以，学校领导一说，你们下周要马上停课，这周就必须考试；就这么一句话，“说得如此有魄力、讲得如此有深度”；结果，可把信息技术教师害惨了；为了服从领导的安排，混得一口饭吃；不得不马上进行信息技术的期末考试。
准备如此仓促、考得如此狼狈；结果会怎么样呢？有的学生连考试系统都不会使用，仅给一节课程的时间，教师讲解如何使用考试系统大概花10分钟；剩余的35分钟学生自行考试；学生进行注册登陆，花五分钟左右，那么，剩下的30分钟才是学生考试的时间，但是，考试的内容很多，能考得完吗？
绝对是考不完的？又会怎么样呢？成绩自然非常低？还会怎么样呢？学生学了一个学期的信息技术，考了这么点分，会在潜意识中对信息技术失去兴趣、对任课教师失去信任；
如果是这样，那么，信息技术教育就已经不存在价值了。既然没有了价值，那么，信息技术教师更显得多余了。
苍天，您老人家都能看得见，为什么你就不让世人的眼睛都亮点？何须让世人“自娱自乐”？
还有，针对信息技术的期末考试，有的学校，政策非常好，学校领导会给足够的时间让信息技术教师，使用两周的时间来完成期末考试。我们学校就是这样，政策比较好！
但是，部分学校的部分信息技术教师，不自勉。学校一安排考试时间与计划，马上就在最短时间内完成期末考试，结果，情况与上述的一样；明知自己朝饱夕不饱，又何必不把自己当做一名教师来看待？
与其如此，行犹不及，已做的倒不如干脆不做，何必多此一举。
三、我们如何做呢
既然信息技术是一门国家规定的课程，并且，存在自身的优势；那么，我们应该善始善终，作为领导的您，平时多关心一下信息技术；作为信息技术教师的您，需要把自己的心和学生的心放在一块。作为学校的您，应该多体谅一下信息技术教师。