当教师都明白，无论是各个层次的或是各个地区的学生，上课的时候不可能不迟到。
学生上课迟到，容易引起教师情绪的变化，即，很多教师都讨厌学生来迟到，正当即将讲课或已在津津有味的讲课的时候，忽然有个别或部分学生来迟到，那么，教师的讲课灵感，很可能会突然就没有了，如果继续讲下去，那么，效果一般没之前的好。
另外，如果你当面批评指责来迟到的学生，接下来，您的心情也一定好不到哪里去。同时，众多同学针对您处理迟到学生的问题，对您的印象会有所变化。
此外，被批评的同学，很可能会因此而在心理上，与教师产生一种隔阂，往下的日子，他（她）会有意无意的来迟到，要么，上课的时候不喜欢听您讲课。
要解决这种问题，得寻根究底、釜底抽薪，智取学生。
首先，我们可以先问一下，学生因为什么事情而迟到，先了解一下，其是否是有意，还是无意，或者客观因素不得已而迟到。
下面是迟到的几种可能：
①生病，看医生迟到
针对这种情况，您切勿发恼。否则，个人形象弃之无余。
如果是有责任心的老师，是不会发火的，至少，他们会关心自己的学生，问明情况之后，会安慰学生，比如：病情是否好转、现在还能继续参加上课吗、今后要多加锻炼、注意身体等。
就这样，以父母的心情对待学生，他们会感怀于心，此类问题，不攻自破。
②由于学校的事务而迟到
比如，团委的学生或各种体育艺术类的学生，经常因客观校事而迟到。
自然，此等原因，教师发火，或埋怨学生不应该这样做、学校不应该在正课的时候安排学生做，此举乃失败至体无完肤。
相反，应该稍加鼓励，让学生心理明白，已得到任课教师的宽容。
③学生上侧所迟到
如果课余时间少，或上一节课程教师拖堂，导致学生没有足够的时间上侧所，故而来迟到。
此时，如果教师发火，追问或责问学生因何而迟到，是会闹出笑话的。
比如：
师：（怒气冲冲）为什么迟到？
生：上侧所！
此时，全班部肯定会哄堂大笑。
人有三急，上侧所来迟到，固然是一个很好的借口或客观的事实。
但是，处理不当，教师会变得非常尴尬或者学生会替你觉得很没面子。此外，您的形象也好不到哪里去？
那么，遇到这样的问题，如何解决呢？
另外，采用庸俗的办法来解决，亦是无效，比如说，“以后要来早一点，提前来到教室，千万别因为上侧所而迟到”等等，等于不了了之。如果这样说，次数说多了，学生肯定不买你的帐！
那么，如何敲起学生的警钟而不失风度呢？同时还让学生认为，您是一个精明的老师呢？
偶提供一种方法：
教师回答：（假装有点火）“只要不是因为其它意外的事故而来迟到，那我就放心了！”。
此时，学生肯定会大出意外，感觉您很和蔼，会体谅和关心学生，以后，保证他们不会因上侧所而迟到。同时，还会很认真的听你讲课。